

明治図書出版
佐藤宗大
発行年月:2025年09月
判型:四六判
ISBN:9784183132222
目次
第1章 「言語化する力」を問い直す ―学習者たちの「ことば」の姿から
Aさんの「ことば」―「能力」ゆえに見落とされる「ことば」
レポートの書けない大学生―こぼれ落ちる「能力」と失われる「義理」
感想=「ふりかえり」?―「能力」の誤学習が奪う「ことば」
根源的「エネルギー」としての「言語化する力」―「ボキャ貧」を受け入れる
「言語化する力」と「ことばにならない何か」
第2章 「言語化する力」を受け止める ―「ことばにならない何か」から始めるために
Kさんの「ことば」―学習者をめぐる典型
卒業文集の「ことば」―六年担任の苦悩
「言語化する力」を受け止める―学習者の「ことば」のために
第3章 「言語化する力」と「能力」、そして「ことばにならない何か」
「書く」ことの根源的な不自由さと不自然さ
「書く」ことの不自由さ―Mさんの話
「書かれたこと」への不信―Bさんの話
「書く」ことの不自然さ?
「書く」を問い直す
国語教育の「論理」を問い直す
「論理」はそんなにエラいのか?
「論理」の価値=イメージの再考
「論理」の危うさと信用ならなさ
「論理」はそんなにエラくない―三百年前のツッコミを参考に
「感じる」こととともにある「論理」
「論理」をオーダーメイドする力―□と→としての「論理」
「説明的な文章」アレルギーとは何か
「論理」との出会い直しへの挑戦
学習者の姿から―「論理」カリキュラムの行きつく先
「説明的な文章」の隠れたカリキュラム?
「論理」をめぐる根深い誤学習?
「ことばにならない何か」との出会いとしての文学体験―文学教育再考
「文学的な文章」/「説明的な文章」
伝えることの始まりとしての「文学」
「文学」と出会う、向き合うことの意味
第4章 これからの国語教育の話をしよう ―「ことばにならない何か」とともに
「多様性」と「ことばにならない何か」
学校教育における「多様性」―矛盾した要求?
「文学」の意義―「ことば」のあり方の「多様性」との出会い
「ほんとう」としての「文学」―あまんきみこという体験
「幼年期の終わり」と「ことばにならない何か」―「予測困難な時代」への覚悟
『幼年期の終り』
国語教育の「幼年期の終わり」―言語生活の断絶を前に
「幼年期の終わり」の国語教育―知りえない未来に向けて
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